不會(huì)編程，你(nǐ)的孩子可(kě)能會(huì)錯過未來(lái)的無限可(kě)能~

　　不會(huì)編程，你(nǐ)的孩子可(kě)能會(huì)錯過未來(lái)的無限可(kě)能~

　　有(yǒu)這樣一個(gè)遊戲，一群科學家(jiā)投下了好多(duō)原子彈，美國被夷為(wèi)平地，隻剩下一個(gè)開(kāi)着墨西哥(gē)卷快餐車(chē)的墨西哥(gē)人(rén)……你(nǐ)要駕駛着快餐車(chē)橫穿美國，對抗在放射性塵埃中變異的動物，把它們變成美味的墨西哥(gē)卷，武裝自己的快餐車(chē)，然後賣給鎮上(shàng)的人(rén)們。殺出一條血路，抵達加拿(ná)大(dà)溫尼伯城。你(nǐ)就是“墨西哥(gē)卷快餐車(chē)槍手”(Gunman Taco Truck)。

　　你(nǐ)可(kě)能想象不到，這個(gè)遊戲出自于一個(gè)10歲男孩之手。

　　“這是一個(gè)幾乎隻有(yǒu)孩子才會(huì)想出的遊戲，”布倫達·羅梅羅說，她是一個(gè)有(yǒu)30多(duō)年工作(zuò)經驗遊戲設計(jì)師(shī)，還(hái)是10歲的遊戲設計(jì)師(shī)多(duō)諾萬·羅梅羅·布拉斯韋特(Donovan Romero Brathwaite)的母親。

多(duō)諾萬·羅梅羅·布拉斯韋特(Donovan Romero Brathwaite)，“墨西哥(gē)卷快餐車(chē)槍手”(Gunman Taco Truck)的設計(jì)者，他和(hé)父親約翰·羅梅羅(John Romero)一起開(kāi)發遊戲。

　　目前“墨西哥(gē)卷快餐車(chē)槍手”(GTT)已經得(de)到了一家(jiā)視(shì)頻遊戲發行(xíng)商的許可(kě)，在Mac、PC、iOS和(hé)Android上(shàng)發布遊戲，也可(kě)以通(tōng)過控制(zhì)器(qì)操作(zuò)。一切都始于多(duō)諾萬的爸爸的編程課，他也是一個(gè)有(yǒu)名的遊戲設計(jì)師(shī)。

　　多(duō)諾萬這樣的孩子并不多(duō)見。但(dàn)是，現如今在美國，的确有(yǒu)越來(lái)越多(duō)的孩子開(kāi)始學習他們的父母所不具備的技(jì)能：編程。

　　為(wèi)什麽要學編程?

　　編程是什麽呢?簡單講，就是對計(jì)算(suàn)機、應用、智能電(diàn)話(huà)或網站(zhàn)發出指令，告訴它們你(nǐ)想要做(zuò)什麽。一些(xiē)教育者和(hé)專家(jiā)稱之為(wèi)“new literacy”(新知識)——每個(gè)孩子都需要掌握其基本原理(lǐ)，才能在這個(gè)快速變化的世界脫穎而出。

　　“當你(nǐ)學會(huì)編程，你(nǐ)會(huì)開(kāi)始思考世界上(shàng)的一切過程，”米切爾·雷斯尼克(Mitchel Resnick)說，他是麻省理(lǐ)工學院的教授，他編寫的 Scratch——一種适合兒童使用的編程語言，現在已經有(yǒu)了成百上(shàng)千萬的用戶。哪怕不會(huì)拼寫單詞，4-5歲的兒童也可(kě)以用它來(lái)學習編程和(hé)計(jì)算(suàn)機命令的基礎知識。

　　計(jì)算(suàn)機科學吸引人(rén)之處在于，它需要分析能力、解決問題的能力和(hé)創造力，這些(xiē)既是基本能力要求也是職業要求，除此之外，沒有(yǒu)任何一門(mén)知識能把這些(xiē)結合起來(lái)。無論是理(lǐ)解複雜系統，如經濟運行(xíng)，還(hái)是幫助你(nǐ)逐步解決一個(gè)個(gè)問題，想要掌握這些(xiē)能力，編程是更佳的訓練方式，它不僅能幫助孩子解決問題，也能告訴你(nǐ)如何更好地表達自己，雷斯尼克說。

　　不是每個(gè)學會(huì)寫作(zuò)的孩子都将成為(wèi)小(xiǎo)說家(jiā)，也不是每個(gè)學習代數(shù)的人(rén)都能成為(wèi)數(shù)學家(jiā)，但(dàn)我們把這些(xiē)“基礎學科”都視(shì)為(wèi)所有(yǒu)的孩子都應該學習的基本技(jì)能，編程也是一樣。

　　為(wèi)未來(lái)做(zuò)好準備

　　學習編程能夠幫助孩子應對未來(lái)世界的生(shēng)活。

　　據美國勞工統計(jì)局(Bureau of Labor Statistics)預測，到2020年美國将會(huì)有(yǒu)一百萬個(gè)程序員的職位空(kōng)缺。如果人(rén)類創造更多(duō)的硬件，那(nà)麽軟件業就會(huì)有(yǒu)更多(duō)的就業機會(huì)，正如智能手機和(hé)無人(rén)機等新平台産生(shēng)了自己的生(shēng)态系統那(nà)樣。除此之外，在制(zhì)造、納米技(jì)術(shù)、生(shēng)物工程、信息科學等方面，知道(dào)如何編程更是一筆巨大(dà)的财富。

　　然而，對于大(dà)多(duō)數(shù)支持兒童學習編碼的倡導者而言，學習代碼的原因遠不止職業準備這麽簡單。未來(lái)任何職業都需要懂得(de)機器(qì)，這意味着編程将是自然科學、人(rén)文學科、藝術(shù)的一部分，因此，編程是每個(gè)孩子具備的核心技(jì)能。

　　學會(huì)編程更好讀懂世界

　　今天，計(jì)算(suàn)機涉及我們生(shēng)活的方方面面，從通(tōng)信和(hé)教育到社交媒體(tǐ)、銀行(xíng)、信息、安全以及購物。聯網的電(diàn)腦(nǎo)可(kě)以控制(zhì)家(jiā)裏的恒溫器(qì)和(hé)照明(míng)，遙控我們的汽車(chē)，查看我們的健康記錄。

　　如果學生(shēng)學習生(shēng)物學和(hé)數(shù)學是為(wèi)了了解周圍的世界，那(nà)麽，了解計(jì)算(suàn)機如何通(tōng)訊的基本原理(lǐ)以及如何進行(xíng)操作(zuò)也應當成為(wèi)必修的課程。

　　那(nà)些(xiē)教授編程的老師(shī)，不應該僅僅數(shù)學和(hé)技(jì)術(shù)老師(shī)，還(hái)應該是語文教師(shī)。在某種程度上(shàng)，編程是另一種形式的寫作(zuò)，目的在于創造出互動性和(hé)動态性的故事。