科普 | 如何看待創客教育和(hé)STEM教育?

科普 | 如何看待創客教育和(hé)STEM教育?

　　作(zuò)者 君君玩科技(jì)          

　　現在的創客教育和(hé)STEM教育可(kě)謂是越來(lái)越熱，很(hěn)多(duō)家(jiā)長可(kě)能都不想讓孩子輸在起跑線上(shàng)，從而給孩子報班參加這些(xiē)培訓課程。

　　那(nà)麽我們該如何看待創客教育和(hé)STEM教育呢?

　創客

　　我既不希望家(jiā)長們對這些(xiē)教育課程過于狂熱，也不希望家(jiā)長們對這些(xiē)教育課程無動于衷，更不希望提醒家(jiā)長們理(lǐ)性看待這些(xiē)教育課程。

　　我想從三個(gè)方面談談目前越來(lái)越熱的創客教育和(hé)STEM教育：公平和(hé)自由，人(rén)的因素，“一萬小(xiǎo)時(shí)定律”。

　　首先，我想從“公平和(hé)自由”這個(gè)角度來(lái)談談創客教育和(hé)STEM教育。

　　先說公平的教育。我希望家(jiā)長們回顧一下自己，咱們大(dà)多(duō)數(shù)人(rén)都是參加高(gāo)考獲得(de)“走出來(lái)”的機會(huì)，大(dà)學對我們的選拔标準就是我們的高(gāo)考分數(shù)。什麽樣的分數(shù)能上(shàng)什麽樣的大(dà)學，大(dà)家(jiā)都是一目了然，不會(huì)有(yǒu)什麽不公平的現象發生(shēng)，所以獲得(de)公平的高(gāo)等教育機會(huì)是教育的目标之一。在我看來(lái)，高(gāo)考還(hái)是相對非常公平的一種選拔人(rén)才的方式。

　　再說說自由的教育。随着我們各方面的提升，比如收入和(hé)生(shēng)活水(shuǐ)平的提升，我們對自由的、多(duō)樣化的教育越來(lái)越重視(shì)。很(hěn)多(duō)家(jiā)長會(huì)為(wèi)自己的孩子報奧數(shù)班、藝術(shù)班、興趣班等各種培訓班。

　　我之前在天津的時(shí)候，很(hěn)多(duō)家(jiā)長都會(huì)給孩子報奧數(shù)班，因為(wèi)每個(gè)學校(xiào)在小(xiǎo)升初的學生(shēng)選拔裏會(huì)考這些(xiē)，考過了才有(yǒu)可(kě)能進這個(gè)學校(xiào)。不僅如此，就算(suàn)對于一個(gè)很(hěn)重點的學校(xiào)，孩子也需要通(tōng)過奧賽考試才能進裏面的重點班。

　　當然，還(hái)有(yǒu)的家(jiā)長會(huì)培養孩子的運動才能或藝術(shù)才能，比如學打羽毛球，學彈鋼琴等等。這些(xiē)技(jì)能會(huì)讓孩子得(de)到差異化的教育，讓孩子更豐富地體(tǐ)驗生(shēng)活之美。表現優異的孩子還(hái)有(yǒu)可(kě)能在高(gāo)考中獲得(de)加分的機會(huì)。

　　我認為(wèi)，這裏探討(tǎo)的創客教育和(hé)STEM教育也隻是這些(xiē)遍地開(kāi)花(huā)的教育課程的一個(gè)方向而已，是為(wèi)了彌補現有(yǒu)公平教育在差異性教育的不足。