2018央視(shì)春晚竟然用了這麽多(duō)人(rén)工智能
2018年的央視(shì)春晚融入了很(hěn)多(duō)人(rén)工智能元素，不僅有(yǒu)在桌上(shàng)活蹦亂跳(tiào)的機器(qì)狗，還(hái)有(yǒu)無人(rén)機、無人(rén)車(chē)、無人(rén)艇組成的“三無艦隊”，在大(dà)橋上(shàng)擺出令人(rén)驚豔的隊列陣型。在這個(gè)全世界華人(rén)共同歡慶的節日裏，這些(xiē)全部由中國自主制(zhì)造的智能産品，也在向世界展現中國人(rén)工智能值得(de)期待的未來(lái)。珠海分會(huì)場(chǎng)“三無”表演：展現海陸空(kōng)人(rén)工智能實力珠海分會(huì)場(chǎng)是...
編程已被納入高(gāo)考，你(nǐ)還(hái)在觀望嗎?
随着各省的新高(gāo)考方案出台，我們發現信息大(dà)省——浙江省，已将信息技(jì)術(shù)納入到高(gāo)考的選考項目當中，而編程內(nèi)容正是信息技(jì)術(shù)裏面最重要的一部分!在本次公布的選考科目範圍中，有(yǒu)48所“211”高(gāo)校(xiào)的338個(gè)專業，指定技(jì)術(shù)為(wèi)選考科目;在高(gāo)校(xiào)公布的選考科目範圍中，它的上(shàng)榜率排名第三，僅次于物理(lǐ)和(hé)化學。在浙江的新高(gāo)考方案中，浙江考生(shēng)的選...
科學課成為(wèi)小(xiǎo)學必修課：我們為(wèi)什麽要學科學
2017年起科學課成為(wèi)小(xiǎo)學階段必修課，這一變化将成為(wèi)我國科學教育發展史上(shàng)的一個(gè)重要裏程碑。小(xiǎo)孩子要學科學，大(dà)人(rén)也要學科學，為(wèi)什麽我們要學科學?怎樣才能學好科學?從教育的根本目的說，現代的教育理(lǐ)念已不僅僅是傳授知識，還(hái)有(yǒu)發展技(jì)能、培養正确的價值觀，這是所謂教育的三大(dà)支柱，即知識、技(jì)能以及價值觀，現在還(hái)要加一條，那(nà)就是修養...
拉開(kāi)孩子差距的內(nèi)驅力，究竟該如何培養?
開(kāi)學啦，沉寂好久的班級群又開(kāi)始波瀾壯闊起來(lái)，大(dà)家(jiā)都在訴說着暑假作(zuò)業太多(duō)，太奇葩。居然讓低(dī)年級的孩子做(zuò)旅行(xíng)手帳，有(yǒu)這個(gè)必要嗎?我完全插不上(shàng)嘴，和(hé)大(dà)家(jiā)比，感覺自己當了一個(gè)假的家(jiā)長。暑假裏我也管過作(zuò)業，隻不過我是反的，從一開(kāi)始就得(de)勸米粒省着點兒做(zuò)，才不至于頭一個(gè)禮拜就把作(zuò)業都幹光了。米粒寫作(zuò)業太壕，大(dà)有(yǒu)希望趕上(shàng)媽媽敗家(jiā)的速度...
淺談如何培養孩子的創造能力
摘要：創造力是人(rén)類有(yǒu)的一種綜合性本領。一個(gè)人(rén)是否具有(yǒu)創造力，是人(rén)才和(hé)三流人(rén)才的分水(shuǐ)嶺。它是知識、智力、能力及優良的個(gè)性品質等複雜因素綜合優化構成的。創造力是指生(shēng)産新思想、發現和(hé)創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必要的心理(lǐ)品質。孩子的創造能力的培養以至于從小(xiǎo)開(kāi)始，是一個(gè)循序漸進的過程。适當的培養方法是孩子創...
孩子從小(xiǎo)學習編程的十大(dà)好處
編程應當與ABC字母表和(hé)顔色同時(shí)得(de)到教學，所有(yǒu)人(rén)都應該更早地學習如何編程。——美國總統奧巴馬。為(wèi)什麽要讓那(nà)麽小(xiǎo)的孩子學習編程呢?編程對孩子有(yǒu)些(xiē)什麽好處?學習編程對孩子的幫助有(yǒu)很(hěn)多(duō)方面，現歸納為(wèi)以下10點：1.強化孩子的邏輯思維能力。編寫程序重要的就是如何把大(dà)問題不斷分割成小(xiǎo)問題的過程。其中，孩子去思考如何把代碼合理(lǐ)的安...
基于項目的學習方法開(kāi)展創客教育
創客簡地解釋就是把自己想到的東西想辦法去制(zhì)造出來(lái)的人(rén)。創客教育的目的在于培養一批創造力強動手能力強，勇于實現自己想法的小(xiǎo)創客。和(hé)STEM教育非常相似。STEM由科學Science，技(jì)術(shù)Technology，工程Engineering和(hé)數(shù)學Mathematics四大(dà)學科組成。這些(xiē)課程對于持續繁榮的經濟和(hé)安全健康的社會(huì)都至...
為(wèi)什麽說STEAM教育是21世紀孩子的剛需？
STEAM是英語中科學(Science)、技(jì)術(shù)(Technology)、工程(Engineer)、藝術(shù)(Art)和(hé)數(shù)學(Math)的縮寫。雖然縮寫很(hěn)容易理(lǐ)解，但(dàn)STEAM教育的定義仍需要澄清。STEAM教育從嚴謹的學術(shù)角度講，它是一種跨學科的學習方法，通(tōng)過真實情景課程将擁有(yǒu)科學、技(jì)術(shù)、工程、藝術(shù)和(hé)數(shù)學知識背景的學生(shēng)與學...